معلم دبستانی که به دانش آموزانش تسلا کویل یاد میدهد

به گزارش وب سایت خبری تحیلی گله دار نیوز: در مدرسه ی سید شریف حسینی شهر گله دار کلاسی وجود دارد که معلم آن کلاس به دانش آموزانش با زبان ساده و شیرین کودکانه آزمایشات مختلف را نشان داده و آنها را به صورت مستقیم برایشان اجرا میکند تا با مبانی و مفاهیم علوم مختلف به صورتی شیوا و ساده آشنا شوند.فرصتی پیش آمد تا با این معلم خوش فکر ساعاتی را به گفتگو بنشینیم و در مورد کارهایی که انجام میدهد سوالاتی را بپرسیم. در اینجا مصاحبه ای کوتاه داریم با جناب آقای عباس سعادت معلم کلاس اول دبستان سیدشریف حسینی گله دار

–  لطفا خود را معرفی کنید:

بسم الله الرحمن الرحیم

اینجانب عباس سعادت متولد سال ۱۳۷۴  کارشناسی علوم تربیتی. دو سال سابقه تدریس

–    اولین روز مدرسه چطور بود؟

روز  اول با شور و اشتیاق خاصی وارد شدم…

اساتید و مربیان بنده هرکدام توصیه هایی داشتند از وضع لباس تا کارهایی که باید روز اول انجام بدم

به حمدالله هم در سال اول و هم در سال دوم شروع خوبی داشته ام و رابطه ای بسیار صمیمی با دانش آموزانم برقرار کرده ام

و همچنان ادامه دارد…

–  نحوه برقراری ارتباط شما با دانش آموزان چطوریه؟

به طور خلاصه من از چند اصل اساسی در تمام موارد کلاسی پیروی میکنم که مدیون استاد بزرگوارم جناب آقای احمدی مفرد هستم

–با دانش آموز راحت باش مثل یک دوست

–به حرفاش گوش بده تا بفهمه که شنونده ی خوبی هستی و حرفاش رو می شنوی

–در صورتی که تکالیف رو انجام نداده بهش بگو : مشکلت چی بوده؟ من می تونم کمکت کنم؟

–فرصت جبران رو به دانش آموزت بده

با این موارد اصلی وسایر موارد که هر معلمی میدونه و نیازی به گفتن نیست به طور یقین میشه   رابطه ای خوب برقرار کرد تا حدی که به من معلم برای ننوشتن مشق دروغ نمیگن و علت اصلی رو میگن. مثلا حوصله نداشتم و…

البته لازمه بگم این روش برای تمام دانش آموزان کارساز نیست مشکلات خانوادگی، محیط و جامعه ای که دانش آموز توی اون بزرگ شده و… باعث میشه گاهی روند اعتمادسازی کند صورت بگیره یا اصلا صورت نگیره.این روش با موفقیت۹۹ درصد همراه بوده و بهش اعتقاد دارم

–  در خصوص روش تدریس توضیح بدین و برترین روش تدریس از  دید شما چیه؟

 هیچ روش تدریسی از روش دیگه برتری نداره…

به کار بردن هر روش در جای مخصوص خودش می تونه کارساز باشه ولی کافی نیست

• بیشتر توضیح بدید

شما برای تدریس نیازمند مطالعه در خصوص درس جدید ،و شناخت اصول و روش های تدریس هستید

 اما از دوران دانشگاه به چنین مواردی خیلی توجه نداشتم و اعتقاد دارم روش سخنرانی که گاهی برداشت میشه روش جالبی نیست چون فقط معلم صحبت میکنه، می تونه از تمام روش های تدریس کارساز تر باشه

شاه کلید برای رسیدن به این مورد اینه که دانش آموز رو از لحاظ روحی و جسمی آماده کنیم

گاهی درس جدید یک بحران جدیده و دانش آموز با دیدی ترس گونه بهش نگاه میکنه

ما این استرس رو کم و با روش های عادی تدریس می کنیم…

          از لحاظ جسمی هم دانش آموز باید کاملا راحت باشه هر چند این میز و نیمکت های الان خیلی جالب نیست  و دانش آموز خسته میشه

–   والدین چگونه روش تدریس شما رو  میفهمن؟

هر ماه یکبار یا دوبار جلسه می گیریم و موارد جدید  رو تدریس می کنیم به همون شیوه ای که توی کلاس هست و گاهی هم برای رفع مشکلات دانش آموزان در حد سوادم پاسخگو هستم

–  برای دانش آموزان نیاز به تلاش چقد وقت می ذارید ؟

 اینکه من بیام از دانش آموز قوی بگذرم و به دانش آموز نیاز به تلاش بپردازم کاری اشتباهی است

چراکه هر دو نیاز به توجه  معلم دارند

ممکنه همون دانش آموز زرنگ اشتباه  کوچکی انجام بده که شاید در مراحل بعدی مشکل ساز بشه و همون دانش آموزی که چندین ماه زحمت کشیدیم به یکباره تبدیل به دانش آموزی بشه که نیاز به تلاش داره

آیا بین دانش آموزان فرق می ذارید؟

فرق گذاشتن از چه لحاظی؟ 

اگه منظور اینه که ما طبق ظواهر و موقعیت شغلی والدین با دانش آموز برخورد کنیم به حمدالله نه

چنین چیزی نداشتم و ان شاءالله ادامه دار باشه

اما بدون شک دو دانش آموز که از همه لحاظ شبیه به یکدیگرند اونی که تلاش بیشتر داشته باشه مسلما محبوب تره

از همه مهم تر اینکه ممکنه دانش آموزی قوی نباشه به هر دلیلی اما ادب و نزاکتش من و به خودش جلب کرده و داشتم چنین دانش آموزانی

به طور کلی نوع رفتار من با دانش آموزانم ۹۰ درصد به ادب و تربیت دانش آموز،۷در صد تلاش و در نهایت۳ درصد به والدین بستگی داره

• علت انجام آزمایش هایی که ارتباط چندانی به دانش آموزان نداره و مربوط به پایه های بالاتره و اینکه دانش آموزان رو به آزمایشگاه می برید چیه؟

-این سوال بارها توسط معلمان پرسیده شده و گاهی به شیوه ی انتقاد گونه گفتند که اینا متوجه نمی شن چه اتفاقی میوفته پس بی فایده هست

اقای مظاهری اینکه بنده میام و ساعت ها وقت میذارم برای انجام آزمایش هایی مثل تسلا کویل و اون سیم پیچی که به صورت دستی انجام میدم( به دلیل نداشتن وسایل مورد نیاز) وآماده سازی سایر مقدمات آزمایش های دیگه، فقط چند هدف رو دنبال میکنم:

کلاس اولی ها زود خسته میشن  و این(خستگی) باعث میشه کلاس کسل کننده باشه

یک معلم باید روش های متعددی رو اجرا کنه که دانش آموز خسته نشه

یکی از موارد که انجام میشه همین آزمایش هاست. به خصوص مواردی که خود دانش آموز در اجرای اون آزمایش مشارکت داره

شما می تونید شوق دانش آموزان رو حین انجام و اجرای آزمایش ها ببینید

هدف بعدی اینه که یک جرقه ی کوچک زده بشه و همین برای من کافیه

اینکه دانش آموز بزرگ بشه و بعدا با خودش بگه ما قبلا لامپ رو توی هوا روشن می کردیم

آیا میشه برد رو بالا برد ؟ طوری که در فاصله ی۳ متری روشن بشه ویا ۴۰ متری و یا بیشتر

آیامیشه نور لامپ قوی تر بشه؟

اصلا میشه دینام رو روشن کرد؟

آیا میشه سیم برق رو برداریم  و کلا از برق وایرلس استفاده کنیم؟

تماما سوالاتی هست که  فقط از یک آزمایش تسلا کویل میشه بیرون کشید و حتی یک مورد

اون هم در ذهن یکی از دانش آموزانم ایجاد بشه برای من کافیه

اما اینکه دانش آموزان به آزمایشگاه میبرم صرف شناخت محیط آزمایشگاه و شناخت تقریبی مواد و همچنین دست ساخته های دانش آموزان هست

در آزمایشگاه شهر گله دار قسمتی هست که اختراعات دانش آموزان همین منطقه با سرپرستی دوست خوبم جناب آقای سید علیرضا شجاعی ساخته شده و حتی به مراحل استانی هم رسیده موجوده و دانش آموزانم با نگاه کردن به این موارد و تشویقی که صورت میگیره امید دارم که بتونن چنین مواردی بسازن  و یا حتی بهتر بسازن

هم در قسمت ساخت پهباد وهم سایر مواردی که ساختن

و بازدید این از این موارد خودش نوعی ایجاد انگیزه است

-شعار شما چیه توی این قسمت؟

اونا ساختن پس شما هم میتونید بسازید

و من منتظرم که اختراعات شما رو اینجا ببینم

وهمیشه از شکست هایی که خوردم براشون میگم و تاکید میکنم که من نا امید نشدم و نمیشم  حتی اگه برای یک کار هزار بار شکست بخورم.

-کلامی نهایی شما و اینکه توی این دو سال چه کسی نقش موثر یا موثرتری ،در خصوص مواردکلاسی داشته؟

جناب آقای مظاهری

بیشترین کسی که توی این دو سال توجه ویژه به بنده داشتن و هنوزم این توجه ادامه داره

 جناب آقای رضا مرادی هستند که به حمدالله درسال ۹۸-۹۷ در یک مدرسه هستیم و از تجربیات ایشون استفاده میکنم. از سال اول تدریس درکنار بنده بودن و نکات ارزنده ای رو به بنده گفتن که سعی میکنم تمام موارد ونکات ایشون رو اجرا کنم…

هر چی از این شخصیت بگم کم گفتم واقعا اگه سال اول ایشون رو نمی دیدم شک نکنید الان اینجا نبودم

و همچنین سرکار خانم سعادت معلم مدرسه ی مریم  و سرکار خانم موسوی که در خصوص موارد مهم و اساسی کلاس نکات ارزنده ای ذکر کردند

 تشکر از شما جناب آقای مظاهری بابت زحماتتون و

آرزوی موفقیت برای تمام معلمان و دانش آموزان ایران زمین

والسلام علیکم و رحمه الله